校内通知

关于学校2013年度和2014年度工运理论和工会发展研究课题验收暨2015年度课题申报的通知

作者:工会 编辑:学生助管 发布日期:2015-04-08 浏览次数:

为了学习和宣传马克思主义工人运动理论,研究和探索高校工会工作的规律,贯彻落实国家关于高等教育发展的方针政策,为工会更好地代表和维护教职工的合法权益提供理论依据,促进工会工作的改革、创新与发展,促进学校帮扶云南省龙陵县的发展工作,现将2013年度、2014年度工运理论和工会发展研究专项课题验收事宜、2015年研究专项课题申报事宜通知如下:

一、2013年度和2014年度课题验收方法及相关说明

12013年度和2014年度课题的结题要求:研究项目需完成《申请评审书》约定的研究任务,且项目成果出版或发表均应标注“大连理工大学工运理论和工会发展研究课题资助”字样,未标注者不在结题成果范围内。无文号内部发行的会议论文集论文、增刊论文不在结题成果范围内。重点课题需在CSSCI来源期刊发表论文至少1篇,或者《中国教工》(中国教科文卫体工会主办,全国统一刊号CN11-2959/G4)至少1篇;一般课题在核心期刊发表论文至少1篇。

2、申报为“重点课题项目”的,可改为“一般课题项目”参加验收,“一般课题项目”如达到“重点课题项目”发表标准的,可作为“重点课题项目”验收。

3、申请结题的老师请填写《2013年工运理论和工会发展研究课题验收表》或《2014年工运理论和工会发展研究课题验收表》(见附件),将验收表、论文发表刊物复印件一同装订,送至校工会办公室(校内2号办公楼301303)。

二、2015年度工运理论和工会发展研究专项课题申报说明

1、课题设计原则 

1)以推动工会工作深入开展为核心,围绕工会工作的实践和理论研究进行课题的设计和论证,为学校工会工作的发展建言献策;

2)瞄准学术前沿,紧密围绕高校工会工作中具有基础性、全局性、前瞻性的理论与实践问题进行研究和探索,推动高校工运理论研究不断深入。 

2、课题类别及资助额度 

本次项目分为:

1)重点课题,每项资助经费为0.8万元;一般课题,每项资助经费为0.4万元。经费的使用范围为:资料费、版面费、项目开展所需差旅费及办公用品费等。项目研究周期为1-2年。 

2 申请者可根据2015年备选课题的研究方向申报,也可在符合课题设计原则前提下,自拟题目,并在课题名称后用括号注明所依托研究方向的序号。 

3、申报条件 

1)学校教职员工均可以申报,申报采取课题负责人制。在校学生可以参加课题研究。

2)申请者必须保证能够实际从事研究工作,并真正承担和组织项目的实施;每个申请者限报一个项目;每个课题组成员最多只能同时参加两个项目的申请;课题组成员(含负责人)不超过5人,所列课题组成员必须征得成员本人同意。

3)同一项目(包括研究内容相同或相近的项目)不得重复申报,已获国家、省、市及相关部门资助的不得再申报本项目。

 42013年度和2014年度已申报但未结题的课题负责人不得申报本年度课题。

4、申报办法 

1)以集体研究为基本方式,组成课题组进行申报,鼓励跨单位组成联合课题组申报。 

2)报送材料包括:项目申请书纸质版一式1份(A4纸双面印制左侧装订);项目申请书的电子文档。 

3)项目申报截止日期为430日,逾期将不再受理。 

4)校工会、工运理论和工会发展研究会组织有关专家评审后,正式确定2015年度工运研究专项课题,并下达立项通知书。 

5、相关要求 

凡经正式立项的课题,需按审定的课题计划认真进行调研,并在规定时间内完成。校工会、工运理论和工会发展研究会将于适当时间组织专家进行中期检查和评估,中期检查不合格者,将取消该课题的立项资格和经费支持。 

 6、结题要求 

请参照前文所述“课题验收方法及相关说明”

三、2015年工运理论和工会发展研究备选课题

1、重点项目

1)以纪念反法西斯战争胜利七十周年为背景的龙陵历史与发展研究

2)依法治校下的教代会民主管理研究

3)工会自身建设与创新研究

4)现代大学制度下高校工会角色定位与职能发挥

2、一般项目

1)高校困难职工生活救助研究

2)高校教职工思想工作研究

3)构建高校和谐劳动关系研究

4)高校工会参与学校管理功能研究

5)高校基层工会组织功能和作用研究

6)高校职工利益诉求表达机制研究

四、其它说明

12013年度和2014年度验收材料为纸质版,2015年申报材料为电子版和纸质版;

2、报送地点均为校工会办公室;

3、校工会邮箱:gonghui@,办公电话: 84708670

                                        

大连理工大学工运理论和工会发展研究会

 大连理工大学龙陵历史与发展研究会

                                 

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