教育是国之大计、党之大计。党的十九届六中全会指出：“党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。”立足第二个百年奋斗目标新起点，加快推进世界一流大学建设，培养堪当民族复兴大任的时代新人是新时代中国高等教育必须回答好的题目。当前，中国“双一流”建设新格局正在百舸争流中加速重塑，在世界一流大学建设的赛道上，中国高等教育集体提速，不进则退、慢进亦退，形势逼人、时间催人。
历史经验证明，面对困难挑战，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。站在新的历史方位，唯有解放思想、追求卓越、改革创新、跨越发展，才能实现大工一流大学建设新征程“加速跑”，以“强校”助力“强国”。1月15日，在学校2022年事业发展研讨会上，党委书记项昌乐、校长郭东明分别作主题报告，深入分析当前高等教育发展的新态势新格局，深刻剖析一流大学建设发展面临的新形势和新挑战，围绕进一步解放思想、优化卓越发展路径，加大改革创新力度，奋力实现大工一流大学建设新征程“加速跑”、开创一流大学建设新局面作出部署。会议围绕深化机关机构改革、校院两级管理体制改革、人事制度改革、“一校两地三区”协同发展等问题深入研讨，聚焦问题、集思广益、凝聚共识，锚定追求卓越的目标，明晰破解问题的路径，描绘了学校事业发展的新蓝图。
以人事制度改革为突破口并发挥牵总作用。充分发挥人在一流大学建设中的核心作用，聚焦一流人才目标，强化教师主体地位，强化全员目标管理，推进实施分类评价，深化薪酬体系改革，深化准聘制改革，让躺平的人站起来，站着的人跑起来，跑着的人快起来，每个人争做“领跑者”。协同推进人事制度改革和管理重心下移，统筹管理重心下移和机关机构“大部制”改革，机关部门提供强有力的服务、支撑和保障，为实现“学院办大学”助力，让每一个学部学院成为“动力车厢”，成为事业发展主体。
以重点突破带动学校综合改革。坚持“三全育人”，深化教育教学改革；推进全链条创新，探索科研新模式；坚持集约共享高效，推进资源配置改革；坚持以师生为中心，推进服务保障改革，实现推进学校治理现代化，用完备先进管用制度保障一流的改革总体目标。
以目标导向、问题导向、结果导向为牵引进一步凝聚改革共识、发展合力。鲜明的目标导向，建设一流大学是党中央赋予的使命、是强国的必然要求、是大工的责任和机遇；强烈的问题导向，站位党和国家事业全局、东北振兴大局、学校发展实际，拎清主次矛盾、抓住关键问题，加以改革突破；较真的结果导向，学部学院、改革试点、教职员工对标目标责任，以实际贡献作为考评依据，检验改革成效。学部学院班子、干部和广大教师及机关干部、工作人员要坚持三大导向，围绕建设中国特色世界一流大学目标来思考认识、谋划推动改革。
习近平总书记指出，只有顺应历史潮流，积极应变，主动求变，才能与时代同行。深化学校综合改革，既是我们对时代潮流的深刻把握，也是我们迈向世界一流大学的必由之路。不识变、不求变、不应变，就可能陷入战略被动，错失发展机遇。只有锚定卓越目标，乘势而上、尽锐出战，集中力量突破重要领域和关键环节改革，推进治理体系和治理能力现代化，形成适应高质量推进一流大学的体制机制，形成完备、先进、管用的保障一流大学建设的制度体系，才能实现新征程一流大学建设的“加速跑”。认真学习领会此次研讨会的成果，凝聚改革共识，形成改革合力，推动各项改革落实落细落地，我们就一定能实现大工一流大学建设新征程“加速跑”，开创一流大学建设新局面！
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